La
escuela es un lugar propicio para el dialogo, para la construcción de
fundamentos éticos que favorecen el
trabajo colectivo y el mejoramiento de las relaciones personales dentro y fuera
del grupo.
Para ello es importante que los alumnos se
sientan cómodos, relajados, seguros y protegidos e integrados al grupo, los
maestros deben estar pendientes de
manera que las relaciones al interior de su grupo se mantengan en un ambiente
de colaboración, integración y respeto.
Justificación:
Lo anterior comprende generar ambientes educativos propicios para
ampliar las oportunidades de aprendizaje y el desarrollo de competencias de los
alumnos, aplicando estrategias fundamentales para lograr una mayor calidad de
los aprendizajes, fortalecer los
conocimientos y competencias. Estas estrategias deben estar acompañadas,
necesariamente, de medidas que faciliten el aprovechamiento efectivo del tiempo
escolar, lo que requiere avanzar hacia métodos de enseñanza diversificados y
flexibles siglo XXI.
La
institución escolar promoverá un modelo de autogestión basándose en un
liderazgo compartido, un trabajo de equipo y colaborativo, con participación responsable
dirigidas a las relaciones que se establecen entre el maestro, el alumno y
padres de familia.
Con la
finalidad de crear un clima académico y laboral en el que todos se sientan
beneficiados y motivados a contribuir el mejoramiento de la escuela, se
establece la relación entre directivo,
docentes, entre estos y sus alumnos y los padres de familia, así como la que se
establece entre alumnos y sociedad.
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