martes, 17 de febrero de 2015

Los valores y Los derechos son propios y los poseen todos los seres humanos.


  Se realizaron investigaciones en páginas de internet sobre los derechos y los valores. Todos tienen el derecho a la educación…. orientada   hacia la práctica de  valores…….como: la responsabilidad, honestidad, solidaridad, el  amor, la  amistad y el respeto. Estos valores son algunos de los que se pueden fortalecer  y que  dejaran  mucha satisfacción en la vida diaria con las personas que convivimos.



Fortalecer habilidades con el uso de las TIC´S


En internet investigar entrando a la página de google, escribir el tema la constitución política de los estados unidos mexicana, elegir la pagina de WIKIPEDIA en la cual seleccionaran el significado: Es la carta que rige actualmente a nuestro país y a todos los mexicanos. Seleccionar imágenes. Las cuales las usaran para hacer presentación en power point y desarrollar el tema de la constitución política.

1.-La constitución es la ley más importante de los mexicanos.
2.-en ella se establecen los derechos fundamentales de los mexicanos.
   

Asignaturas relacionadas con el desarrollo de contenidos del proyecto:




      La asignatura de Formación Cívica y Ética tanto en primaria  ponen particular énfasis en la capacidad de los estudiantes de tomar decisiones adecuadas, reflexionadas y ligadas al ejercicio responsable de la ética y los valores.
  
  Una problemática como el bullying está relacionada directamente con dicho propósito por ello resulta de vital importancia vincularlo con las prácticas y actitudes que deseamos fomentar en nuestros estudiantes.

   Lograr que se detengan un momento a reflexionar sobre sus actos, no como un ejercicio de imposición entre lo bueno y lo malo, sino como una posibilidad de que caigan en cuenta sobre la importancia de generar relaciones sanas entre sus compañeros de aula, sus amigos, vecinos y familiares.

   De acuerdo a los programas de estudio de la asignatura de primaria y secundaria el proyecto se ubica en:

    Formación Cívica y Ética en primaria
Con la asignatura de Formación Cívica y Ética se continúa en primaria  el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales que iniciaron en preescolar. La finalidad de esta asignatura es que los alumnos asuman posturas y compromisos éticos vinculados con su desarrollo personal y social, teniendo como marco de referencia los derechos humanos y la cultura política democrática.

   La Formación Cívica y Ética en la Educación Básica está encaminada al logro de las competencias cívicas y éticas, que permiten a los alumnos tomar decisiones, elegir entre opciones de valor, encarar conflictos y participar en asuntos colectivos. Su desarrollo demanda un ejercicio práctico, tanto en situaciones de su vida diaria como ante problemas sociales que representan desafíos de complejidad creciente. Asimismo, los aprendizajes logrados mediante el desarrollo de las competencias pueden generalizarse a múltiples situaciones y enriquecer la perspectiva de los alumnos sobre sí mismos y el mundo en que viven.
Plan de estudios, 2011, Educación básica.

Énfasis en el desarrollo de competencias cívicas y éticas
Manejo y resolución de conflictos

   Capacidad para mirar críticamente su entorno y reconocer expresiones de violencia y de abuso de poder como vías para enfrentar conflictos (en la pareja, las amistades, la familia, localidad, la nación o entre naciones). Asuntos como el acoso escolar y la violencia de género son especialmente importantes, así como el reconocimiento de causas sociales que pueden generar conflictos y el impacto de la violencia en la vigencia de los derechos humanos y la democracia.
Desarrollo del diálogo y la negociación como instrumentos para enfrentar los conflictos sin violencia.

miércoles, 14 de enero de 2015

Pensar en la violencia en las escuelas produce inseguridad debemos actuar y definir las causas.

                                                         Detente y actúa:

Un golpe, una palabra que duele o simplemente ignorar a alguien pueden ser actos crueles que se cometen con el simple objetivo de lastimar, de jugar o de hacer sentir a otro que somos superiores y tenemos el control.
En este proyecto vamos a reflexionar y descubrir cuántas veces cometemos un atropello o cuántas somos víctimas, nuestro objetivo será contribuir a eliminar estas acciones de nuestra vida diaria.



IMPACTO:
 Una educación para la vida implica transformar la convivencia al interior de las escuelas, adoptando actitudes cívicas, éticas y democráticas, educar de manera integral, la paz y la equidad  entre  los individuos, y sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de atender situaciones de violencia combatiéndola de manera conjunta.









Detectar problemas que nos molestan o que nos gustaría cambiar:


  Situaciones que afectan a nuestra: escuela y comunidad.  En el transcurso del ciclo escolar hemos abordado una serie de problemáticas por mencionar algunas: la contaminación ambiental, la desintegración familiar, el rezago educativo.



Aunado a eso existen diversas problemáticas, de carácter social, económico y cultural que enfrentan en la actualidad:
1.    Deserción escolar.
2.    Rezago educativo.
3.    Aprovechamiento escolar
4.    Desintegración familiar.
5.    Drogadicción.
6.    Violencia escolar.
   Resulta indispensable reivindicar el derecho a la educación  con criterios de calidad, justicia y equidad, respondiendo acorde a la realidad que impera: ¿qué, cómo, cuándo, donde, por qué y para qué enseñar? Sin perjuicio de preguntarse si es pertinente, acorde al fenómeno, educar para la vida o para el conocimiento.
Resulta fundamental promover en los estudiantes el compromiso ético por la justicia y la igualdad de oportunidades, desarrollando actitudes de solidaridad, respeto y responsabilidad con los otros.
-infundir en los educandos un fuerte sentido de protagonismo en el proceso de aprendizaje, de confianza en su aptitud para aprender y de capacidad crítica para sentirse plenos sujetos en el entorno que les toca vivir.
- Incluir  el civismo con énfasis en educación para la paz,  flexibilizar el aprendizaje en matemáticas y lectura- escritura, y  los compromisos por construir una escuela mejor.